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Rhythmik als Bestandteil musikalisch- 111

Finkel, Klaus
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Rhythmik als Bestandteil musikalisch-ästhetischer Erziehung im Elementalbereich

Vorwort 

1   Einleitung 
2   Zum Problem des Rhythmus 
2.1 Vorbemerkungen 
2.2 Merkmale des Rhythmus 
2.3 Zur Theorie des Rhythmusbegriffs 
2.4 Merkmale rhythmischer Ordnung 
2.5 Schlussbemerkung 
3    Zum Problem der Bewegung 
3.1 Der anthropologische Ansatz einer Theorie der Bewegung 
3.2 Die Bewegung in der Rhythmik 
4    Rhythmik - ein gesellschaftsrelevantes Erziehungsprinzip 
4.1 Die pädagogischen Konsequenzen zum kindlichen Entwicklungsprozess heute 
4.2 Der Beitrag der Rhythmik als pädagogische Disziplin 
5   Rhythmik im Theoriebezug zu Kreativität und Kommunikation 
5.1 Entwicklung und Kreativität 
5.2 Ebenen der Kreativität 
5.3 Psychometrische Erfassung der Kreativität 
5.4 Die Kreativität blockierende Faktoren 
5.5 Kreativität und Kommunikation 
5.6 Konsequenzen der Kreativitätsforschung für die Rhythmik 
6    Die Bedeutung von Rhythmik und rhythmisch - musikalischer Erziehung für den Elementarbereich 
6.1 Zielsetzung der rhythmisch-musikalischen Erziehung im Elementarbereich 
6.2 Voraussetzungen für den Rhythmikunterricht im Elementarbereich 
6.3 Rhythmik als elementare Musikerziehung 
6.4 Rhythmik als elementare Bewegungserziehung 
6.5 Rhythmik als Bindeglied zwischen Musik und Bewegung 
6.6 Warum Rhythmik im Elementarbereich 
7    Inhalte rhythmisch - musikalischer Bewegungserziehung im Elementarbereich 
7.1 Funktionsgerechte Ausführung der Grundbewegungsarten 
7.2 Gestaltender Umgang mit Grundbewegungsarten 
7.3 Aufnahme von Beziehungen innerhalb des Mediums 
7.4 Verständnis für Raum- u. Zeitbegriffe 
7.5 Umgang mit Sprache und Sprach-Elementen 
7.6 Hören.differenzieren. reagieren (akustische Reize) 
7.7 Transfer.musikalischer Erfahrung 
7.8 Reaktion u. Produktion (musikal. Vorgänge) 
7.9 Improvisation u. Reproduktion (Stimme u. Instrumente) 
8    Materialien 
8.1 Ordnungsübungen 
8.2 Konzentrationsübungen 
8.3 Disziplin- u. Beherrschungsübungen 
8.4 Sinnesübungen 
8.5 Soziale Übungen 
8.6 Übungen zum Komplex Führen und Folgen 
8.7 Improvisationsübungen 
8.8 Übungen mit musikal. Signalen 
8.9 Begriffsbildungsübungen 
9    Schlussbemerkung zur Praxis rhythmisch - musikalischer Erziehung 
      Literatur 
      Anmerkungen 

ISMN 979-0-2024-2047-8

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